l.Summery
I choose to summarize and react the short film, The Art of Love made in 2013 and written, directed and edited by Lewis Farinella. In this film, the photographer met the a woman who paint her sketchbook. He fell in love with her. He tried to meet her.
私が要約し反応することを選んだ映画は2013年に作られたThe Art of Loveで、書かれ編集し監督したのが Lewis Farinellaだ。この映画では写真家がスケッチブックに絵を描く女性に会う。彼は彼女に恋し、彼女に会おうとする。
ll.Reaction
1.Characters
This film's main character is lonely photographer. He did same habit. He went out and took some pictures. One day, he went to a park and met a woman who paint her sketchbook. He felt the woman is beautiful so took picture.
映画の主人公は一人ぼっちの写真家だ。彼は同じ習慣をする。外に出て、写真を撮る。ある日、彼は公園に行き、絵をかく女性に会う。彼は女性がきれいだと感じ、写真を撮った。
2.Mood
He fell in love with the woman. He wanted to meet again so he got up early, ate breakfast, took a a shower and brushed his teeth. His actions are expressed the feelings he met her. I thought he met her hard and cheered him.
彼は女性に恋をする。また会いたいと早起きをし、朝食を食べシャワーを浴び歯を磨く。彼の行動は彼女に会いたいという感情が表現されている。私は、彼が懸命で、応援したくなった。
3.Message
I thought this film's message is the hard feelings. In this film last, he could make friends with her thanks to his interesting action and his obedient feeling.
この映画のメッセージは懸命な気持ちだと思う。この映画の最後、彼は彼の面白い行動と素直な気持ちのおかげで、彼女と友達になる。
4.General opinion
This film is very interesting and romantic. Because her sketchbook made chance which the photographer and the woman who painted in the park met. I thought that my happiness is around me.
この映画はとても面白く、ロマンティックだ。なぜなら、彼女のスケッチブックは写真家と公園で絵を描く女性の出会う機会を作ってくれたからだ。私は、幸せは自分の周りにあるのだと思った。
2014年7月16日水曜日
2014年7月2日水曜日
CALL Literary Reaction Journal 6
l.Summery
I choose to summarize and react the short film, Elefante made in 2012 and written, directed and edited Pablo Lacuen. In this film the man who spend the monotonous life creates a relationship with his family who be simple.
私が要約し反応することを選んだ映画は2012年に作られ書かれ、Pablo Lacuenが編集したElefanteだ。この映画は、変化のない人生を過ごす男がシンプルな家族な関係が作成されている。
ll.Reaction
1.Character
The main character is the man who work earnestly. But he gradually become an elephant. It was a disease of unknown cause. His family and co-workers avoided him except for his son, Esteban.
主なキャラクターは熱心に働く男だ。しかし彼はだんだん象になる。原因不明だった。息子を除いて彼の家族や同僚は彼を避けた。
2.Mood
This film's mood was lonely. Becasuse he loved his family but they treated him cold. Then he felt harder by he become an elephant. I thought his family must support him.
この映画の雰囲気は寂しい。彼は家族を愛していたが家族は彼に冷たかった。そんなときに、象になってしまうことで彼はより苦しむ。私は家族が彼を支えなければならないと思った。
3.Message
This film taught the viewer must be kind for own family. For example, if the parent and the child are separately, they were united in the family's srong bond.
この映画で視聴者は家族に優しくならなければならないことを教えてくれた。たとえ、親と子が離れ離れになっても、家族の強いきずなで結ばれている。
4.General opinion
When I saw this film, I felt sad and lonely. But I could think that I must treat kind for my family. In the last, there was his son, Esteban who too old in the zoo. He stood and saw the elephant. What did he think? I wish Esteban thought father's importance.
この映画を見たとき、悲しく寂しくなったが、私は家族をより大切にしなければならないと思えた。最後に、年をとった息子のEstebanが動物園にいた。彼は立って、象を見ていた。彼は何を考えていたのか。私は父の大切さを考えていたらと思う。
I choose to summarize and react the short film, Elefante made in 2012 and written, directed and edited Pablo Lacuen. In this film the man who spend the monotonous life creates a relationship with his family who be simple.
私が要約し反応することを選んだ映画は2012年に作られ書かれ、Pablo Lacuenが編集したElefanteだ。この映画は、変化のない人生を過ごす男がシンプルな家族な関係が作成されている。
ll.Reaction
1.Character
The main character is the man who work earnestly. But he gradually become an elephant. It was a disease of unknown cause. His family and co-workers avoided him except for his son, Esteban.
主なキャラクターは熱心に働く男だ。しかし彼はだんだん象になる。原因不明だった。息子を除いて彼の家族や同僚は彼を避けた。
2.Mood
This film's mood was lonely. Becasuse he loved his family but they treated him cold. Then he felt harder by he become an elephant. I thought his family must support him.
この映画の雰囲気は寂しい。彼は家族を愛していたが家族は彼に冷たかった。そんなときに、象になってしまうことで彼はより苦しむ。私は家族が彼を支えなければならないと思った。
3.Message
This film taught the viewer must be kind for own family. For example, if the parent and the child are separately, they were united in the family's srong bond.
この映画で視聴者は家族に優しくならなければならないことを教えてくれた。たとえ、親と子が離れ離れになっても、家族の強いきずなで結ばれている。
4.General opinion
When I saw this film, I felt sad and lonely. But I could think that I must treat kind for my family. In the last, there was his son, Esteban who too old in the zoo. He stood and saw the elephant. What did he think? I wish Esteban thought father's importance.
この映画を見たとき、悲しく寂しくなったが、私は家族をより大切にしなければならないと思えた。最後に、年をとった息子のEstebanが動物園にいた。彼は立って、象を見ていた。彼は何を考えていたのか。私は父の大切さを考えていたらと思う。
2014年6月18日水曜日
CALL Literary Reaction Journal5
l.Summary
The short audio story I choose to summarize and react to is The Real Princess by Hans Christian Andersen. The story is the queen made sure of her the real princess for the prince.
要約し反応することの選んだ話はHans Christian AndersenのThe Real Princessだ。王妃が王子のために彼女が本物の姫か確かめるのだ。
ll.Reaction
1.character
The story's character are the real princess, prince and his mother(queen). The prince wanted to get married to the real princess, but he couldn't find. Then the girl appeared the prince. She said I am the real princess. So, the queen made sure of the real princess.
登場人物は本物の姫と王子と彼の母親（王妃）だ。王子は本物の姫と結婚したいが、見つからなかった。その時女の子が王子の前に現れる。彼女は自分が本物であるという。そこで、王妃は本物の姫か確かめた。
2.setting
How to make sure of the real princess was interesting. First, the queen put the little pea on the bed, and twenty cushionｓ and soft down comforter. I thought the princess couldn' t notice it.
確かめ方は面白い。最初に王妃はベッドの上に小さなえんどう豆を置き、さらに二十の座布団、柔らかい羽毛布団を敷いた。私は姫はそれに気づけないと考えた。
3.denouement
The princess slept on the bed. But she couldn't sleep because she felt hard thing. So, it cut her to body. The things, she was proved the real princess. The prince get married to the real princess.
姫はそのベッドで寝た。しかし、彼女は寝られなかった、なぜなら固いものを感じたからだ。よって、それは彼女の体にこたえた。そのことで、彼女は本物の姫だと証明された。王子は本物の姫と結婚した。
4.General opinion
I felt this story interesting because how to make sure of the real princess was characteristic. In real, nobody notice the pea on the bed. But the princess could notice it. It was strange.
本物の姫と確かめる方法が特徴的で面白かった。実際なら、ベッドに豆があるとは気づかないが、姫は気づけた。不思議である。
The short audio story I choose to summarize and react to is The Real Princess by Hans Christian Andersen. The story is the queen made sure of her the real princess for the prince.
要約し反応することの選んだ話はHans Christian AndersenのThe Real Princessだ。王妃が王子のために彼女が本物の姫か確かめるのだ。
ll.Reaction
1.character
The story's character are the real princess, prince and his mother(queen). The prince wanted to get married to the real princess, but he couldn't find. Then the girl appeared the prince. She said I am the real princess. So, the queen made sure of the real princess.
登場人物は本物の姫と王子と彼の母親（王妃）だ。王子は本物の姫と結婚したいが、見つからなかった。その時女の子が王子の前に現れる。彼女は自分が本物であるという。そこで、王妃は本物の姫か確かめた。
2.setting
How to make sure of the real princess was interesting. First, the queen put the little pea on the bed, and twenty cushionｓ and soft down comforter. I thought the princess couldn' t notice it.
確かめ方は面白い。最初に王妃はベッドの上に小さなえんどう豆を置き、さらに二十の座布団、柔らかい羽毛布団を敷いた。私は姫はそれに気づけないと考えた。
3.denouement
The princess slept on the bed. But she couldn't sleep because she felt hard thing. So, it cut her to body. The things, she was proved the real princess. The prince get married to the real princess.
姫はそのベッドで寝た。しかし、彼女は寝られなかった、なぜなら固いものを感じたからだ。よって、それは彼女の体にこたえた。そのことで、彼女は本物の姫だと証明された。王子は本物の姫と結婚した。
4.General opinion
I felt this story interesting because how to make sure of the real princess was characteristic. In real, nobody notice the pea on the bed. But the princess could notice it. It was strange.
本物の姫と確かめる方法が特徴的で面白かった。実際なら、ベッドに豆があるとは気づかないが、姫は気づけた。不思議である。
2014年6月11日水曜日
CALL Literary Reaction Journal 4
THE SELFISH GIANT
I.Summary
The short story I choose to summarize and react to is THE SELFISH GIANT by Oscar Wilde.This short story's character, the Giant was very selfish. For that reason, he got some misfortune. I thought thast it teaches the readers not to be very selfish.
私が要約し反応することを選んだのはOscar WildeのTHE SELFISH GIANTだ。この話のキャラクター、巨人は自己中心的だ。そのため、彼は災難を受けた。それは、読者に自己中心的になりすぎるなと教えてくれると考える。
私が要約し反応することを選んだのはOscar WildeのTHE SELFISH GIANTだ。この話のキャラクター、巨人は自己中心的だ。そのため、彼は災難を受けた。それは、読者に自己中心的になりすぎるなと教えてくれると考える。
II.Reaction
1.Protagonist
This short story's maincharacter is the Giant. He was very selfish because he didn't allow the children coming from school to play his garden. So the children was afraid of the Giant. Next, the important person we don't have to forget is the little boy. He was put into the tree by the Giant and noticed Giant's kindness. So he kissed Giant. When the other children saw them, they knew Giant wasn't wicked.
この短い物語の主な登場人物は巨人だ。彼は学校から帰ってきた子供たちに自分の庭で遊ばせなかったために彼はとても自己中心的であった。なので子供たちは巨人を怖がった。次に、忘れてはならない重要人物は小さな男の子である。彼は巨人によって木に乗せてもらった後巨人の優しさに気づけた。だから、彼は巨人にキスをした。ほかの子供たちが二人を見て、彼らは悪いやつではないと知った。
2.Denouement
Thanks to the little boy, Giant played in his garden with the children. But he hadn't met the little boy since that day he made friends with him. So he felt lonely. Years went over. He grew very old and feeble. Therefore he couldn't play with the children.
One winter morning, he met the little boy. The little boy's hands and feet were injured by nails. He was very angry. But the little boy smiled and said. "You let me play once in your garden,to-day you shall come wirh me to my garden, which is Paradise." And he was dead.
This short story's maincharacter is the Giant. He was very selfish because he didn't allow the children coming from school to play his garden. So the children was afraid of the Giant. Next, the important person we don't have to forget is the little boy. He was put into the tree by the Giant and noticed Giant's kindness. So he kissed Giant. When the other children saw them, they knew Giant wasn't wicked.
この短い物語の主な登場人物は巨人だ。彼は学校から帰ってきた子供たちに自分の庭で遊ばせなかったために彼はとても自己中心的であった。なので子供たちは巨人を怖がった。次に、忘れてはならない重要人物は小さな男の子である。彼は巨人によって木に乗せてもらった後巨人の優しさに気づけた。だから、彼は巨人にキスをした。ほかの子供たちが二人を見て、彼らは悪いやつではないと知った。
2.Denouement
Thanks to the little boy, Giant played in his garden with the children. But he hadn't met the little boy since that day he made friends with him. So he felt lonely. Years went over. He grew very old and feeble. Therefore he couldn't play with the children.
One winter morning, he met the little boy. The little boy's hands and feet were injured by nails. He was very angry. But the little boy smiled and said. "You let me play once in your garden,to-day you shall come wirh me to my garden, which is Paradise." And he was dead.
小さな男の子のおかげで、巨人は子供たちと庭で遊んだ。しかし、彼は彼と友達になったあの日から会いませんでした。数年たった。彼は老いて体力も衰えた。その為に、子供たちと遊べなくなった。ある冬の朝、彼は小さな男の子と会った。彼の手と足は釘で傷ついていた。彼はとても怒った。しかし、男の子は微笑み、言った。「あなたは庭で遊ばせてくれた。今日は楽園である僕の庭においでよ。」そうして巨人は死んだ。
3.Motif
I thought about the little boy. Page13, sixteen lines say "For on palms of the child's hands were the prints of two nails, and the prints of nails were on the little feet." The little boy's these wound is lke Christ.
私は小さい男の子について考えた。13ページの16行目「子供の両手のひらには釘の跡、小さな足にも釘の跡があった。 」その小さな男の子のこれらの傷はキリストのようだ。
3.Motif
I thought about the little boy. Page13, sixteen lines say "For on palms of the child's hands were the prints of two nails, and the prints of nails were on the little feet." The little boy's these wound is lke Christ.
私は小さい男の子について考えた。13ページの16行目「子供の両手のひらには釘の跡、小さな足にも釘の跡があった。 」その小さな男の子のこれらの傷はキリストのようだ。
4. General opinion
When I read the short story, I was sad. But I thought the Giant felt happy because he could meet the little boy lastly.
And I was interested in the season.When the Giant was selfish and not be kind to the children playing in his garden, it was winter all the way. But when he noticed to be very selfish, it come spring. It was taught for me not to be selfish.
この話を読んだとき悲しくなった。しかし、私は巨人は最後に小さな男の子に会うことができたので、うれしかったと考えた。
そして、私が興味を持ったのは季節だ。巨人が自己中心的で、庭で遊ぶ子供たちに対し優しくなかったとき、ずっと冬だった。しかし、彼がとても自己中心的であったと気づいたとき、春がやってきた。それは私に自己中心的にはなりすぎるなということを教えた。
When I read the short story, I was sad. But I thought the Giant felt happy because he could meet the little boy lastly.
And I was interested in the season.When the Giant was selfish and not be kind to the children playing in his garden, it was winter all the way. But when he noticed to be very selfish, it come spring. It was taught for me not to be selfish.
この話を読んだとき悲しくなった。しかし、私は巨人は最後に小さな男の子に会うことができたので、うれしかったと考えた。
そして、私が興味を持ったのは季節だ。巨人が自己中心的で、庭で遊ぶ子供たちに対し優しくなかったとき、ずっと冬だった。しかし、彼がとても自己中心的であったと気づいたとき、春がやってきた。それは私に自己中心的にはなりすぎるなということを教えた。
2014年6月4日水曜日
CALL Literary Reaction Journal 3
The important things in life
I.Summary
The short story I choose to summarize and react to is The important things in life by author unknown. This short story's character, a philosophy professor used some items and asked some questions for his students in order to teach them life needs rest.
私が要約し反応することを選んだ短い話はThe important things in life で作者はわかっていません。この短い話の登場人物である心理学の教授はいくつかのものを使い、彼の生徒たちにいくつかの質問をしていました。それは、人生には休息が必要だということを彼らに教えるためです。
II.Reaction
1.Character
This short story's main character is a philosophy professor and his class students. He used very large and empty mayonnaise jar, rocks, and sand. And he explained the rest them.
この短い話の主な登場人物は心理学の教授と彼の生徒です。彼はとても大きい空っぽのマヨネーズの瓶、石、砂を用います。そして、彼は彼らに休息を説明しました。
2.Imagery
I thought this short story used imagery because there were a philosophy professor's some items.His items are liked to his student's life. If a mayonnaise jar is filled with rocks and sand, the person feels hard. You keep away from it in order to need rest..
私はこの短い話には心理学の教授のいくつかの道具から比喩的表現が使われていると考えました。彼の道具は生徒の人生を例えています。もしマヨネーズの瓶が石、砂でいっぱいになってしまったら、その人は苦しくなってしまいます。それを避けるために休息が必要なのです。
3.Appeal
I was interested in a philosophy professor's idea. It was wonderful for me to use his idea and items. Because when I finished to read this short story, I couldn't understand his idea and items. So his idea appealed to me.
私が興味を持ったのは心理学の教授の考えです。彼の考え、道具を使うことは私にとって不思議なことでした。なぜなら、私がこの短い話を読み終えるときまで彼の考え、道具を理解できなかったからだ。なので、彼の考えに私は引きつけられました。
4.General opinion
This story taught me how to spend my life. We always spend a lot of time in a hurry. It's very hard, tired and gave a mistake. So we must ask rest. But we should be careful with enough rest.
この話は私に人生の費やし方を教えてくれました。私たちはいつも急いで多くの時間を使っています。それは大変で疲れ、失敗することもあります。なので、私たちは休憩を求めなければなりません。しかし、私たちは十分な休憩のことも気を付けるべきです。
I.Summary
The short story I choose to summarize and react to is The important things in life by author unknown. This short story's character, a philosophy professor used some items and asked some questions for his students in order to teach them life needs rest.
私が要約し反応することを選んだ短い話はThe important things in life で作者はわかっていません。この短い話の登場人物である心理学の教授はいくつかのものを使い、彼の生徒たちにいくつかの質問をしていました。それは、人生には休息が必要だということを彼らに教えるためです。
II.Reaction
1.Character
This short story's main character is a philosophy professor and his class students. He used very large and empty mayonnaise jar, rocks, and sand. And he explained the rest them.
この短い話の主な登場人物は心理学の教授と彼の生徒です。彼はとても大きい空っぽのマヨネーズの瓶、石、砂を用います。そして、彼は彼らに休息を説明しました。
2.Imagery
I thought this short story used imagery because there were a philosophy professor's some items.His items are liked to his student's life. If a mayonnaise jar is filled with rocks and sand, the person feels hard. You keep away from it in order to need rest..
私はこの短い話には心理学の教授のいくつかの道具から比喩的表現が使われていると考えました。彼の道具は生徒の人生を例えています。もしマヨネーズの瓶が石、砂でいっぱいになってしまったら、その人は苦しくなってしまいます。それを避けるために休息が必要なのです。
3.Appeal
I was interested in a philosophy professor's idea. It was wonderful for me to use his idea and items. Because when I finished to read this short story, I couldn't understand his idea and items. So his idea appealed to me.
私が興味を持ったのは心理学の教授の考えです。彼の考え、道具を使うことは私にとって不思議なことでした。なぜなら、私がこの短い話を読み終えるときまで彼の考え、道具を理解できなかったからだ。なので、彼の考えに私は引きつけられました。
4.General opinion
This story taught me how to spend my life. We always spend a lot of time in a hurry. It's very hard, tired and gave a mistake. So we must ask rest. But we should be careful with enough rest.
この話は私に人生の費やし方を教えてくれました。私たちはいつも急いで多くの時間を使っています。それは大変で疲れ、失敗することもあります。なので、私たちは休憩を求めなければなりません。しかし、私たちは十分な休憩のことも気を付けるべきです。
2014年5月28日水曜日
CALL Literary Reaction Journal 2
Remember me
Ⅰ.Summary
The poem I chose to summarize and react to Remember me by Christina Rosetti. The type of this poem seems to be lyric poetry because I thought the author's lonely.
私が要約し反応することを選んだ詩はChristina Rosettiによって書かれたRemember meです。著者の寂しさを感じ取れるので、この詩の種類は、叙情詩であると思われます。
Ⅱ.Reaction
1.theme
The poem's keyword is "remember". The word "remember" often repeated. For example, there are one line, five lines, seven lines etc. It gave the readers strong impression.
この詩のキーワードは"remember"です。その言葉はよく繰り返されています。たとえば、一行目、五行目、七行目などにあります。それは、読み手に強い印象を与えています。
2.imagery
I read this poem and imaged farewell. Because one line says "I am gone away". The word "gone" means not to return. So, I thought that "I" had never met "you".
この詩を読み、私は別れをイメージしました。一行目の"I am gone away"があるからです。その言葉"gone"は帰ってこないことを意味します。なので、"私"は二度と"あなた"に会えないと考えました。
3.character
The characters of this poem are "I" and "you". I thought "I" means the author and "you" means the author's important person. I wish they thought each other.
この詩の登場人物は"私"と"あなた"です。私は"I"は著者のことを、"you"は著者にとって大切な人だと考えました。私は彼らが互いのことを思っているといいと願っています。
4.general opinion
When I read this poem, I was very sad and lonely. This poem often used the word "remember". I thought that the author wanted to keep me in mind if "you" and "I" were separating.
私がこの詩を読んだとき、悲しく寂しくなりました。この詩はよく"remember"を使います。私は"私"と"あなた"が別れたならば、著者は心に自分のことをとどめて欲しかったと思いました。
Ⅰ.Summary
The poem I chose to summarize and react to Remember me by Christina Rosetti. The type of this poem seems to be lyric poetry because I thought the author's lonely.
私が要約し反応することを選んだ詩はChristina Rosettiによって書かれたRemember meです。著者の寂しさを感じ取れるので、この詩の種類は、叙情詩であると思われます。
Ⅱ.Reaction
1.theme
The poem's keyword is "remember". The word "remember" often repeated. For example, there are one line, five lines, seven lines etc. It gave the readers strong impression.
この詩のキーワードは"remember"です。その言葉はよく繰り返されています。たとえば、一行目、五行目、七行目などにあります。それは、読み手に強い印象を与えています。
2.imagery
I read this poem and imaged farewell. Because one line says "I am gone away". The word "gone" means not to return. So, I thought that "I" had never met "you".
この詩を読み、私は別れをイメージしました。一行目の"I am gone away"があるからです。その言葉"gone"は帰ってこないことを意味します。なので、"私"は二度と"あなた"に会えないと考えました。
3.character
The characters of this poem are "I" and "you". I thought "I" means the author and "you" means the author's important person. I wish they thought each other.
この詩の登場人物は"私"と"あなた"です。私は"I"は著者のことを、"you"は著者にとって大切な人だと考えました。私は彼らが互いのことを思っているといいと願っています。
4.general opinion
When I read this poem, I was very sad and lonely. This poem often used the word "remember". I thought that the author wanted to keep me in mind if "you" and "I" were separating.
私がこの詩を読んだとき、悲しく寂しくなりました。この詩はよく"remember"を使います。私は"私"と"あなた"が別れたならば、著者は心に自分のことをとどめて欲しかったと思いました。
2014年5月10日土曜日
CALL Literary Reaction Journal 1
Yesterday is History
I. Summary
The poem I chose to summarize and react to Yesterday is History by Emily Dickinson. The type of this poem seems to be lyric poetry because it seems to tell the author's feelings about what is yesterday.
II. Reaction
1. Rhyme
This poem is used the rhyme. For example, I realized one line says "History" and three lines say "Poetry" are involved in rhyme. The other rhyme is six lines say "Today" and eight lines say "away".
2. Imagery
It is for me to think about this poem. You will probably think that yesterday isn't history because I think history is too old. But this poem will teach an important yesterday for me.
3. Connotation
The words that used have strong connotation, the author gives the readers thinking. For example,four lines say "Philosophy". We can think what is yesterday like philosophy.
4. General opinion
When I read this poem, I thought what is yesterday. Then, I felt yesterday is very important. So,we must spend an important day.
I. Summary
The poem I chose to summarize and react to Yesterday is History by Emily Dickinson. The type of this poem seems to be lyric poetry because it seems to tell the author's feelings about what is yesterday.
II. Reaction
1. Rhyme
This poem is used the rhyme. For example, I realized one line says "History" and three lines say "Poetry" are involved in rhyme. The other rhyme is six lines say "Today" and eight lines say "away".
2. Imagery
It is for me to think about this poem. You will probably think that yesterday isn't history because I think history is too old. But this poem will teach an important yesterday for me.
3. Connotation
The words that used have strong connotation, the author gives the readers thinking. For example,four lines say "Philosophy". We can think what is yesterday like philosophy.
4. General opinion
When I read this poem, I thought what is yesterday. Then, I felt yesterday is very important. So,we must spend an important day.
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